-Equipo 4 “Educación Geográfica”: mayo 2016

Dependencias o instituciones oficiales que proporcionan información sobre temas geográficos

Tipos de representación del espacio geográfico

Tipos de representación del espacio	Definición	Ejemplos
Croquis	Croquis es una palabra que deriva de un vocablo de procedencia francesa. Se emplea para hacer referencia a un diseño básico, rústico, carente de precisiones y detalles. Por lo general, consiste en una ilustración, un esquema o gráfico que se confecciona a simple vista, sin apelar a elementos de precisión geométrica.
Planos	Un plano es una representación cartográfica a escala de un espacio cuyas dimensiones no hacen necesario realizar una proyección (representación de la curvatura de la superficie).
Mapas	Un mapa es la representación métrica y gráfica de una porción de un territorio que puede efectuarse sobre cualquier superficie bidimensional, la cual tradicionalmente es plana, como es el caso del papel, aunque también puede ser esférica Elementos de los mapas: Orientación: rosa de los vientos. Simbología: Conjunto de signos. Escalas: las dimensiones reales del terreno plasmado a su tamaño en su papel. Escala gráfica: indica a cuantos m, km o millas del espacio. Escala numérica: Indica 1 cm a 100 000 cm en la realidad.
Atlas	Un atlas es una colección sistemática de mapas de diversa índole que contiene una capitulación de distintos temas de conocimiento como la geografía física, la situación socio-económica, religiosa y política de un territorio concreto.
Globo terráqueo	Representación más exacta de la Tierra, modelo a escala con forma real. Permite apreciar la ubicación, dimensiones, los océanos, simula el movimiento giratorio de rotación y la inclinación del planeta.
Fotografía aérea	La fotografía aérea es la representación fiel del terreno en el momento de la exposición, contiene información útil para las diversas áreas relacionadas con las ciencias de la Tierra, además es un elemento básico para generar modelos y productos para el conocimiento del territorio.
Imágenes satelitales	Una imagen satelital es una representación visual de los datos reflejados por la superficie de la tierra que captura un sensor montado en un satélite artificial. Los datos son enviados a una estación terrena en donde se procesan y se convierten en imágenes, enriqueciendo nuestro conocimiento de las características de la Tierra en diferentes escalas espaciales.
Modelos tridimensionales	Los modelos tridimensionales son aquellos objetos de exhibición que reproducen, a escala, formas de otros objetos reales. Estos modelos presentan signos que hacen evidentes a las formas, dimensiones y posiciones relativas, y en algunos casos, también colores y movimientos.
Sistema de información geográfica	Es un conjunto de herramientas que integra y relaciona diversos componentes (usuarios, hardware, software, procesos) que permiten la organización, almacenamiento, manipulación, análisis y modelización de grandes cantidades de datos procedentes del mundo real que están vinculados a una referencia espacial, facilitando la incorporación de aspectos sociales-culturales, económicos y ambientales que conducen a la toma de decisiones de una manera más eficaz.
Sistema de posición global	Es un sistema que permite determinar en toda la Tierra la posición de un objeto (una persona, un vehículo) con una precisión de hasta centímetros (si se utiliza GPS diferencial), aunque lo habitual son unos pocos metros de precisión.
Cartas	Las cartas topográficas se usan para representar elementos naturales y elementos artificiales existentes en el espacio. En ellas se destaca principalmente la altimetría dada por el relieve. Esta es de carácter específico de la información contenida y orientada a las necesidades.

Lecturas Analizadas

LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR DEL SIGLO XXI

o La revolución digital de finales del siglo pasado permitió que la información geográfica se volviera más accesible para la mayoría de las personas. La utilización de Sistemas de Información Geográfica (SIG) permiten a personas y organizaciones, de una parte, analizar hechos y oportunidades; y de la otra, resolver problemas y conflictos utilizando información proveniente de un rango amplio de disciplinas. Esta tecnología, en tan solo treinta años [5], se ha convertido para muchos en herramienta fundamental de análisis y de toma de decisiones.

Los SIG permiten relacionar información de cualquier tipo (base de datos) con una localización geográfica (mapa). Con un SIG, instituciones gubernamentales o empresas de mercadeo pueden relacionar información demográfica de censos con mapas políticos; médicos y hospitales pueden relacionar mapas de enfermedades con condiciones de salubridad; autoridades y legisladores pueden relacionar mapas de lugares donde se cometieron crímenes con patrones de criminalidad; personal de servicios de emergencia puede relacionar mapas de áreas de riesgo con información sobre inundaciones o incendios forestales. Los ejemplos de utilización de los SIG son virtualmente ilimitados, como ilimitado es el tipo y cantidad de información que se puede asociar con lugares particulares de la tierra [5].

Otra característica poderosa de los SIG es la facilidad para relacionar simultáneamente, por medio de capas, diferentes tipos de información con una localización geográfica. Esto permite comparar y analizar información con el fin de revelar causas y efectos muy difíciles de analizar con métodos cuantitativos tradicionales. Por ejemplo, una capa con información sobre enfermedades en un área particular, se puede comparar con otra capa que muestre los sitios de almacenamiento de productos tóxicos o los sistemas de tratamiento de desechos en la misma área.

Los aportes de las TIC´s a la geografia son:

El empleo de software para elaborar mapas y para organizar información geográfica.
El uso del Internet como fuente de información cartográfica y de tecnología digital para el tratamiento y reproducción de dichas fuentes.
La utilización de un software especifico para tratar o manipular información.

Internet como recurso didáctico en Geografía

Francisco Javier Valera Bernal

I.E.S. “Antonio Menárguez Costa”

Los Alcázares

OBJETIVOS GENERALES

Diseñar y utilizar estrategias adecuadas de aprendizaje mediado para explotar este nuevo espacio de comunicación desde una perspectiva educativa, con objeto de que este lugar nos lleve a propiciar fórmulas facilitadoras del aprendizaje.

Fomentar, en el ámbito de la navegación, un "aprendizaje accidental" que permita incluir nuevos contenidos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

§ Aproximar a nuestros alumnos a Internet como herramienta de información y de análisis en diferentes contenidos y procedimientos geográficos.

§ Usar Internet en el aula de Geografía para motivar al alumno mediante nuevas actividades, dentro de un proceso de aprendizaje activo.

§ Aprovechar las infinitas posibilidades de la red, para facilitar la comprensión de conceptos, las situaciones de los contextos geográficos espaciales y el acceso a una información geográfica lo más icónica posible.

§ Acercarles a “otros espacios geográficos” que sólo a través de la red pueden percibir.

§ Fomentar valores, como por ejemplo la solidaridad, al observar imágenes de otras realidades sociales del mundo distintas a las nuestras.

§ Promover situaciones de empatía, al comparar imágenes de “otros espacios geográficos” con otras de nuestro entorno más cercano, sacando conclusiones.

§ Mostrarles páginas web en las que se propongan actividades concretas que complementen las realizadas en la unidad.

Es por eso que las tecnologías y los entornos culturales que fomentan la atención consciente tienen más posibilidades de producir un residuo cognitivo que aquellas que permiten al usuario caer en la distracción.