o La revolución digital de finales
del siglo pasado permitió que la información geográfica se volviera más
accesible para la mayoría de las personas. La utilización de Sistemas de
Información Geográfica (SIG) permiten a personas y organizaciones, de una parte,
analizar hechos y oportunidades; y de la otra, resolver problemas y conflictos
utilizando información proveniente de un rango amplio de disciplinas. Esta
tecnología, en tan solo treinta años [5], se ha convertido para muchos en
herramienta fundamental de análisis y de toma de decisiones.
Los SIG permiten relacionar
información de cualquier tipo (base de datos) con una localización geográfica
(mapa). Con un SIG, instituciones gubernamentales o empresas de mercadeo pueden
relacionar información demográfica de censos con mapas políticos; médicos y
hospitales pueden relacionar mapas de enfermedades con condiciones de
salubridad; autoridades y legisladores pueden relacionar mapas de lugares donde
se cometieron crímenes con patrones de criminalidad; personal de servicios de
emergencia puede relacionar mapas de áreas de riesgo con información sobre
inundaciones o incendios forestales. Los ejemplos de utilización de los SIG son
virtualmente ilimitados, como ilimitado es el tipo y cantidad de información
que se puede asociar con lugares particulares de la tierra [5].
Otra característica poderosa de
los SIG es la facilidad para relacionar simultáneamente, por medio de capas,
diferentes tipos de información con una localización geográfica. Esto permite
comparar y analizar información con el fin de revelar causas y efectos muy
difíciles de analizar con métodos cuantitativos tradicionales. Por ejemplo, una
capa con información sobre enfermedades en un área particular, se puede
comparar con otra capa que muestre los sitios de almacenamiento de productos
tóxicos o los sistemas de tratamiento de desechos en la misma área.
Los aportes de las TIC´s a la
geografia son:
- El empleo de software para elaborar mapas y para organizar información geográfica.
- El uso del Internet como fuente de información cartográfica y de tecnología digital para el tratamiento y reproducción de dichas fuentes.
- La utilización de un software especifico para tratar o manipular información.
Internet como
recurso didáctico en Geografía
Francisco Javier Valera Bernal
I.E.S. “Antonio
Menárguez Costa”
Los Alcázares
OBJETIVOS GENERALES
Diseñar y
utilizar estrategias adecuadas de aprendizaje mediado para explotar este nuevo
espacio de comunicación desde una perspectiva educativa, con objeto de que este
lugar nos lleve a propiciar fórmulas facilitadoras del aprendizaje.
Fomentar,
en el ámbito de la navegación, un "aprendizaje accidental" que
permita incluir nuevos contenidos.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
§ Aproximar
a nuestros alumnos a Internet como herramienta de información y de análisis
en diferentes contenidos y procedimientos geográficos.
§ Usar
Internet en el aula de Geografía para motivar al alumno mediante nuevas actividades,
dentro de un proceso de aprendizaje activo.
§ Aprovechar
las infinitas posibilidades de la red, para facilitar la comprensión de
conceptos, las situaciones de los contextos geográficos espaciales y el acceso
a una información geográfica lo más icónica posible.
§ Acercarles
a “otros espacios geográficos” que sólo a través de la red pueden percibir.
§ Fomentar
valores, como por ejemplo la solidaridad, al observar imágenes de otras realidades
sociales del mundo distintas a las nuestras.
§ Promover
situaciones de empatía, al comparar imágenes de “otros espacios geográficos”
con otras de nuestro entorno más cercano, sacando conclusiones.
§ Mostrarles
páginas web en las que se propongan actividades concretas que complementen las
realizadas en la unidad.
Es por
eso que las tecnologías y los entornos culturales que fomentan la atención
consciente tienen más posibilidades de producir un residuo cognitivo que
aquellas que permiten al usuario caer en la distracción.
Anexos:
LECTURA 1:
LECTURA 2:
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